HERRAMIENTAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS DE ANÁLISIS CLIMÁTICO PARA ARQUITECTURA: MÓDULO PILOTO DE GEOMETRÍA Y ANÁLISIS SOLAR
Emilio Rigoberto Lanza Carias1, Claudio Aurelio Díaz Sandoval1, Gissele Patricia Mendoza Arias1, Armando Enrique Rivera Molina1
1Grupo de investigación de Arquitectura y Naturaleza Tropical, Tegucigalpa, Honduras.
INTRODUCCIÓN
El análisis solar es esencial en el diseño arquitectónico para aprovechar el sol como fuente de energía e iluminación y proteger de problemas como el sobrecalentamiento, deslumbramiento y daños por radiación. Aunque existe una riqueza bibliográfica y de recursos digitales para instruirse, muchos estudiantes y arquitectos/as carecen de conocimiento profundo y competencias en el análisis solar. Es necesario investigar nuevas formas de motivar a estos grupos a mejorar sus conocimientos sobre el tema.
El objetivo de esta investigación es diseñar y evaluar una estrategia de capacitación en análisis solar para estudiantes y profesionales de arquitectura, utilizando herramientas digitales y recursos pedagógicos variados y flexibles. Esta estrategia busca identificar y abordar las lagunas existentes en el conocimiento actual, fomentando así el autoaprendizaje y la adquisición de competencias clave en el diseño de proyectos arquitectónicos.
METODOLOGÍA
Entre los métodos y técnicas utilizados para este estudio se encuentran:
- Pruebas diagnósticas. Identifican los conocimientos previos de los estudiantes de arquitectura, para determinar las necesidades refuerzo.
- Experimentación con herramientas digitales y físicas. Los estudiantes utilizarán una plataforma de aprendizaje autónomo online que incluye pruebas y videos explicativos. Además, realizarán ejercicios prácticos con un heliodón en el laboratorio. Se realizarán notas de observación directa del uso de la herramienta física.
- Cuestionario final. Los datos resultantes se contrastarán con los del Diagnóstico y del Taller, evaluando mejoras en saberes conceptuales, actitudinales y procedimentales. Se analizará en qué áreas del tema se logró un aprendizaje mayor o menor y el efecto que tuvo en los estudiantes según el nivel de formación.
- Encuesta de percepción de grupos focales. Se identificará preferencias en cuanto al método de aprendizaje, así como la versatilidad y facilidad de uso y la motivación para el autoaprendizaje.
RESULTADOS
Se ha comprobado que existe un bajo nivel de conocimiento sobre el tema en todos los niveles de la carrera de arquitectura de la UNAH sin ver ninguna diferencia en estudiantes desde primero hasta último año. Se espera que, tras el uso de las herramientas, se observe un aumento significativo en el conocimiento y de aplicación práctica en los proyectos de los estudiantes. Además, se anticipa que haya una diferencia entre las preferencias según el nivel de los estudiantes, los de nivel inicial probablemente requerirán más el uso de herramientas físicas, mientras que los estudiantes de niveles avanzados de la carrera mostrarán una mejora sustancial utilizando únicamente recursos didácticos en línea.
Figura 1. Recurso en línea: Módulo Piloto de Geometría y Análisis Solar
Figura 2. Taller con heliodón
CONCLUSIÓN
En general, se observa una necesidad real de investigar el aprendizaje de geometría solar. Las herramientas didácticas resultan efectivas, ya que mejoran tanto los conocimientos como el interés de los estudiantes en el tema. Los resultados preliminares de esta investigación sugieren que la implementación de un módulo piloto de geometría y análisis solar, combinado con herramientas digitales y físicas, puede ser una estrategia efectiva para mejorar el conocimiento y las habilidades de los estudiantes de arquitectura en el análisis solar. Sin embargo, es necesario realizar un análisis más profundo de los datos para determinar con precisión el impacto de cada una de las herramientas y actividades propuestas.
A partir de los hallazgos obtenidos, se recomienda continuar desarrollando y ampliando este tipo de iniciativas, adaptándolas a las necesidades específicas de cada nivel educativo y perfil profesional. Además, se sugiere investigar la posibilidad de integrar estas herramientas en los programas curriculares regulares de la carrera de arquitectura, fomentando así una cultura de diseño sostenible y energéticamente eficiente.
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Cómo citar este trabajo (Vancouver):
Lanza Carias ER, Díaz Sandoval CA, Mendoza Arias GP, Rivera Molina AE. HERRAMIENTAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS DE ANÁLISIS CLIMÁTICO PARA ARQUITECTURA: MÓDULO PILOTO DE GEOMETRÍA Y ANÁLISIS SOLAR [resumen]. En: Vispo NS, editor. Memorias del Congreso de Investigación y Posgrado UNAH 2024: Libro de resúmenes. Madrid/Tegucigalpa: Clinical Biotec S.L.; Universidad Nacional Autónoma de Honduras; 2024. doi: 10.70099/cb/unah/2024.mem
ISBN del libro: 978-84-09-76685-7